Nativos e inmigrantes digitales

Si tuviera que explicar a un compañero de departamento qué implica la idea de nativos e immigrantes digitales creo que empezaría mostrándole un video como éste. Cada vez hay más personas que desde ámbitos muy diferentes y que usando buenos argumentos y basándose en experiencias que ya funcionan, destacan la necesidad de cambiar el modelo educativo a partir de la nueva realidad tecnológica. De todos modos, es curioso ver cómo a penas se hace referencia a la "educación universitaria" en todas estas reflexiones. ¿Puede la educación universitaria seguir funcionando como una caja negra?

La universidad está viviendo un profundo proceso de cambio en el que la investigación parece tener más prioridad que la docencia, y es tal vez por ese motivo, que a diferencia de lo que pasa a otros niveles educativos no se da tanta importancia (ni a nivel institucional ni personal) a la formación de los docentes o al desarrollo de nuevas metodologías de enseñanza. Sin entrar aquí en el debate (aunque necesario) sobre si la universidad debe definirse por la investigación o la docencia, lo que es cierto es que mientras que la docencia en muchos casos todavía se basa en la clásica clase magistral donde el profesor lee o explica y los alumnos toman nota con papel y bolígrafo, fuera de esas aulas esos mismos alumnos están accediendo a muchos otros conocimientos a través de los múltiples medios tecnológicos. Si la enseñanza universitaria no trata de apropiarse de esos medios de alguna manera, corre el peligro de ser (todavía más de lo que ya lo es en algunas ocasiones) una educación desconectada del "mundo real". La revolución de las TIC y de la sociedad del conocimiento es un reto directo a lo que entedemos por educación superior, así que el profesorado universitario del siglo XXI ya no puede ser el del siglo XX, porque los alumnos que están en las aulas tampoco son ya los que eran antes. Ese cambio necesita de un esfuerzo especial del profesorado univesitario apoyado por las instituciones académicas: en primer lugar, de formación, no es suficiente con ser especialista de una materia, como se menciona en el video, para eso ya tenemos a Google y Wikipedia. Pero además y muy importante, es necesario un cambio de actitud, para estar dispuestos a asumir nuevos retos, obligaciones, maneras de trabajar y de relacionarse con los alumnos. Sería un grave error esperar a que eso se produzca sólo como resultado de que nuevas generaciones de profesores lleguen a las universidades.